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科技活动
走进科学 走近历史
——高二年级历史备课组举办"科技史知识抢答赛"活动
作者/来源:张绍开  发表:2019-01-29  浏览:
    1月26日下午,高二年级历史组在在年级一楼教室举办了部分班级参加的“科技史知识抢答赛”,比赛过程中高二文科班的学生积极参与,才思敏捷,体现出了优秀的科技素养和文化素养,活动取得圆满成功。

  本次活动是学校第九届科技节的一部分,活动的目的主要是培养学生的综合素质和历史学科核心素养,引导学生关心科技、走近历史,激发学生对于科技和历史的学习兴趣。在知识抢答的题目设计上,高二历史组颇费了一番心思:既选取了中国古代的四大发明等典型科技史实来培养学生的家国情怀,又选取了当下最热门的人工智能、嫦娥四号、5G技术等鲜活的科技成果引导学生关心社会现实。在环节设计上,采用抢答的形式既增强了趣味性又活跃了现场气氛。







  本次科技节高二历史组主要围绕历史学科核心素养展开,历史核心素养主要包括:历史学科核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。唯物史观,是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。历史时空观,指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。史料实证,是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史解释,是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。家国情怀,是学习探究历史应具有的社会责任与人文追求。对历史的事实判断与价值判断的辩证统一,是从人文研究的真、善、美追求中凝练出来的价值取向。抢答比赛的内容设计上对于四个方面的核心素养都有所涉及,对于学生的历史学科核心素养有一定培养,起到了引领学生的作用。

  本次比赛,高二16班、高二19班、高二15班和13班分别获得一二三等奖,同学们展示了良好的科技素养、历史文化素养,比赛现场同学们都跃跃欲试,争先恐后,赛出了风格,也赛出了水平,活动取得圆满成功。
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