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科技活动
观测自然 认识生命
——沙市中学第九届科技节生物实验大赛落幕
作者/来源:汤云焉  发表:2019-01-27  浏览:
  1月26日到27日,沙市中学举行了一年一度的科技节活动,生物教研组为了激发学生的生物学习热情,使学生体验生物与生活实践相结合的魅力,设计了制作DNA双螺旋结构模型、测定种子发芽率、双色花、培养青霉菌、手心上的窗口和生物数字化模拟实验项目。同学们踊跃参与,本次活动取得了圆满成功。






高一高二学生进行生物数字化实验


  在这个实验过程中,学生可以体验经常出现在书本上的各种仪器设备,比如二氧化碳传感器、氧气传感器以及采集器等。学生以2到3人为一组,一起探究设备的连接顺序,共同完成了菠菜的呼吸作用和光合作用强度的实验。本次实验不仅使学生的动手能力和合作探究能力得到了提升,还让学生见识了生物学与信息学交叉的魅力。






双色花优秀作品展示


  基于之前所做的双色花实验结果,学生从同一个实验课题出发做出了不同的实验结果。学生自主思考后发现所用墨汁的浓度不同以及处理的时间不同等因素,都会导致花出现不同的染色结果。此实验为学生在家独立完成,不仅训练了学生的独立性,也让学生感受到了生物学的美妙之处。






测定玉米种子发芽率实验过程


  种子发芽率测定的实验,主要是引导学生利用身边简单便宜的实验材料及试剂,完成生活中的生物小实验,同时激发学生去探寻隐藏在生活中的生物学的热情,引导学生在实践中学习生物,应用生物学知识。








青霉菌的培养过程及结果


  青霉菌培养是由学生在家完成的科技小实验,学生要思考如何在寒冷的冬天调整过低的温度、如何在家里培养出干净卫生的青霉菌、如何从不同的真菌里辨别青霉菌等问题,这大大提高了学生的动手能力,引发了学生的思考,使其逻辑思维能力得到提升。从实验报告的撰写情况来看,学生的实验设计与实验结果分析能力不俗。

  生物学是一门积累在实验基础上的学科。学生在本次科技节活动中,自己寻找实验材料,独自或协作完成实验,体验科学实验的过程。在这个过程中,学生对科学的探究方法会有更加深层次的理解,科学探究能力得到进一步提升,对生物的学习兴趣也会更上一层楼。
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